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Abelhas

Colmeia de rolos de papel higiênico

Abelha feita com Cds usados

Joaninhas

Joana feita com rolo de papel higiênico

Joana feita com pratos descartáveis

BORBOLETAS

Casulos feitos com lã.

Lagarta feita com caixa de ovo.

Borboleta feita com rolo de papel higiênico e prato de papelão.

 Borboleta feita com as mãos das crianças.

Atividade de organização do processo de metamorfose

  Música Vinicius de Moraes

Releitura da obra do pintor Romero Britto

PROJETO DE APRENDIZAGEM

TEMA: INSETOS

TURMA: PRÉ

PROJETO: PEQUENOS INSETOS, GRANDES DESCOBERTAS.

JUSTIFICATIVA

O projeto "Pequenos insetos , grandes descobertas!", surgiu do interesse da turma em saber mais sobre os casulos, pois durante a pracinha encontramos um e a partir daquele dia esse se tornou um mascote da sala, onde observamos a lagarta que por sua vez saiu do casulo aguçando a curiosidade das crianças.

Esse tema abrangerá diversos insetos do interesse do grupo, propondo momentos de pesquisa e de aprofundamento científico, buscando integrar a natureza e a preservação desses pequenos animais que são importantes para mantes o equilibrio no nosso ecosistema.

OBJETIVO GERAL

Conhecer as características dos insetos e como vivem na natureza, reconhecendo a importância  e a preservação da mesma, refletindo sobre as causas e consequências do ser humano no meio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Linguagem da natureza e sociedade:

•   Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse.
•   Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando soluções para compreendê-lo manifestando opiniões próprias sobre os conhecimentos, buscando informações e confrontando ideias.
•   Estabelecer algumas relações entre o modo de vida e características dos insetos.

Linguagem da musicalidade:

• Ouvir, perceber e descriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais.
• Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais.
• Cantar sozinho e em grupo.

Linguagem do movimento e da percepção corporal:

• Utilizar movimentos finos em atividades mais complexas.
• Saber localizar-se: dentro e fora, embaixo, em cima, perto, longe, esquerda e direita.
• Ampliar as possibilidades expressivas do próprio corpo, utilizando gestos diversos e ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação.

Linguagem das artes:

• Interessar-se  pelas próprias produções e pelas diversas obras artísticas.
• Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da montagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.
• Utilizar diversos materiais a fim de facilitar a de desenvoltura da coordenação motora fina.

Linguagem oral e contato com o mundo letrado:

• Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar, interessar-se pela leitura de histórias, mesmo que seja leitura de imagem.
• Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio das participações em situações que ela se faz necessária.
• Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, mostrando vários gêneros orais e escritos.
• Começar a narrar e registrar fatos e experiências.
• Verbalizar ideias, sugestões e respostas para os problemas levantados.
• Saber elaborar perguntas e respostas coerentes.

Linguagem espaço-temporal e lógico matemático:

• Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas, presentes em seu cotidiano, como contagem, relações especiais e etc.
• Reconhecer e valorizar os números, as operações matemáticas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano.
• Identificar dias da semana partindo da própria rotina.
• Ter contato com o calendário e demais situações que envolvam matemática.

RECURSOS

PASSEIO
IMAGENS
GRAVURAS
MATERIAIS DE SUCATA
MATERIAIS DIVERSOS
ENTREVISTAS
PESQUISAS
LIVROS
INSETOS PARA OBSERVAÇÃO
EVA
FOLHAS COLORIDAS
ALGODÃO
BARBANTE
SLADES
COLA COLORIDA
TINTA E PINCÉIS
NÚMEROS E LETRAS DE EVA
QUADRO NEGRO E GIZ
RÁDIO, CDS E MÚSICAS
BOLA
CORDAS
JOGOS

AVALIAÇÃO
Essa ocorrerá ao longo do projeto, sendo feita através de portfólios contínuo e parecer descritivo, acompanhando o crescimento do grupo e individual de cada criança.


CULMINÂNCIA: MOSTRA DE TRABALHOS E APRESENTAÇÃO DE UM TEATRO.